A reconstrução da personalidade da criança

25/01/2012

Como as oficinas eram opçoes dos alunos, cada um poderia escolher quantas quisesse cursar e em que momentos, desde uma vez que aconteciam mais que uma vez por semana, era, no entanto, necessario respeitar algumas regras:
- zelar pelo material das oficinas pois tudo era de todos,
- frequentar as oficinas e justificar sua ausencia ( a justificativa era importante porque nao tinha o intuito de cobrar a presença, mas de fazer com que a criança sentisse que alguem esperava por ela nas aulas e sentia sua falta)
- respeitar o trabalho dos oficineiros, dos voluntarios e dos colegas – buscar auxiliar, colaborar, trazer suas opinioes e palpites – retomar um processo de participaçao e de coletivizaçao que estavam perdidos nas crianças,
- respeitar os horarios, combinaçoes e regras que fossem coletivamente discutidas. Todos tinham direito d eopinar e participar, mas uma vez coletivamente discutido, todos teriam que obedecer.
- As crianças poderiam entrar e sair das oficinas durante o ano, porem, deveriam justificar este procedimento para a professora e o grupo ao qual pertencia; nao era feito chamadas, nem avaliaçoes, nem filas. Aos poucos as criaças iam aprendendo com as outras crianças, como melhor encaminhar as aulas e trabalhos em cada oficina.

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